המעבר מלמידה פרונטלית ללמידה מרחוק

היי, כאן אסף חמץ

יוצר, במאי, Video storyteller וב-4 השנים האחרונות מתמקד בעיקר בהדרכה ולימוד

יש לי קורסים פרונטליים וקורסים דיגיטליים בהם עברו מאות תלמידים בתקופה האחרונה.

לאחרונה, ארגונים רבים מעוניינים לעשות את המעבר מלמידה פרונטלית ללמידה מרחוק
אם זה משבר הקורונה, חיסכון בזמן וכסף, תלמידיo מאזורים שונים בארץ ומחו”ל או רצון לבנות נכסים דיגיטליים

בפוסט זה אתמקד במס’ טיפים ורעיונות שיקלו עליכם את המעבר ללמידה אפקטיבית מרחוק,
מענה לשאלות נפוצות וטעויות שמומלץ להימנע מהן

כל מי ששהה תקופה בחו”ל וניסה לתקשר עם הוריו/אשתו/ילדים דרך הסקייפ יודע להגיד שהתחושה שונה לגמרי
אמנם אתה רואה ושומע את הצד השני דרך המחשב אבל חוסר המגע האישי מאוד מורגש

כך גם בלימוד הדיגיטלי
בעוד שבלמידה בשיעור פרונטלי אני כמורה מרגיש את התלמידים,
אני יכול להסתכל לכל אחד בעיניים, לשאול שאלות, להזמין ללוח,
להרגיש את ‘דופק’ השיעור ולהתאימו בהתאם.
האתגר הגדול בלמידה מרחוק היא ליצור מעורבות בתלמידים על אף המרחק הפיזי

לכן, הניסיון לעשות Copy/paste כלומר להעתיק אחד לאחד את השיעור הפרונטלי למדיום הדיגיטלי ייכשל

למעשה, הסטטיסטיקה מצביעה על כך שלמעלה מ-90% מהרוכשים של קורסים דיגיטליים
לא מגיעים לשיעור השני.

אם גם לכם חשוב שאנשים לא רק ‘יעברו’ על החומר אלא יישמו אותו בשטח

אני ממליץ על מס’ דברים:

  1. קצרו את השיעורים למינימום האפשרי
    יצא לכם פעם לראות שיעור מצולם בכיתה? אם כן, כמה זמן החזקתם מולו
    כשזה מגיע ללמידה דיגיטלית אנחנו אוהבים את זה קצר וממוקד
    בדקו איך אתם  מחלקים את השיעור הארוך למס’ שיעורים קצרים בני 3-15 דקות כל אחד
    מעבר לכך, התלמיד ישתעמם וינטוש.
    כמה זמן צריך להיות השיעור?
    הזמן המינימלי שלוקח לכם ללמד אותו
    אם אני יכול להעביר את החומר ב-5 דקות אין סיבה להטריח אותך ב-30 דקות משעממות.
    אחרי הכל, המטרה שלי כמורה היא שתסיים לראות את השיעור ותצא לעשייה
    ולא לעייף אותך עם פרזנטציה אינסופית בת 90 דק’
  2. צרו סיליבוס שלא עולה על 20 שיעורים
    רבים מהקולגות שלי מתייחסים לקורס דיגיטלי כאל צלחת בופה שחשוב להעמיס עליה עוד ועוד
    כי כך הוא יראה ‘אטרקטיבי’ יותר לגולש
    המטרה שלי היא שהתלמיד ילמד במהירות האפשרית ויתחיל לעשות
    לכן אני מקפיד על חוק ה-20 שיעורים

    כל סיליבוס שאני בונה לקורס לא עובר את ה-20 שיעורים
    אני מאמין שאם תלמיד נכנס לסיבילוס ויגלה שלפניו עשרות שיעורים ושעות של תוכן
    הוא פשוט ינטוש כי גם ככה הוא לא יוכל לסיים

    זכרו – קורס דיגיטלי טוב הוא קורס שלא ניתן להשמיט ממנו דבר

  3. עשו סוויטש בראש
    בבית ספר המורים דאגו ‘להעביר’ לנו את החומר כך שנהיה מוכנים לבגרויות
    בקורסים דיגיטליים המטרה שלי היא שונה לחלוטין
    במקום להעביר את כל החומר המטרה שלי כאן היא ליצור שינוי
    לקחת את התלמיד מנקודה אחת לנקודה שנייה
    החומר פחות חשוב לי אני לא בא להחליף את האקדמיה
    מה שחשוב לי הוא העשייה וההצלחה של התלמידים ובמקרה זה כל האמצעים כשרים
  4. ודאו שמטרת השיעור ברורה כבר מתחילתו
    בכדי לשמור על ערנות עם התלמידים
    אני נוהג לפתוח כל שיעור דיגיטלי במטרת השיעור לדוגמא:
    ‘בשיעור זה נלמד איך מוסיפים כותרות לסרטונים שלכם’
    ובתום השיעור לסכם ופונה לתרגול:
    ‘עכשיו אתם יודעים כיצד אתם יכולים להוסיף כותרות לסרטונים שלכם
    בשיעור הבא נלמד איך לתקן צבע עכשיו צרו סרטון עם כותרות ועלו אותו לקבוצת הפייסבוק של הקורס’
  5. צרו קבוצת למידה בפייסבוק/וואטס אפ
    לעיתים, תחושת למידה בקורס דיגיטלי יכולה להשרות על התלמיד תחושה של בדידות
    בסופו של יום הוא לא לומד בכיתה עם עוד 40 תלמידים אלא לבד בזמנו מול מחשב
    אחת הדרכים היעילות להלחם בתופעה היא לפתוח קורסים בזמנים קבועים
    ולנהל קבוצת למידה סגורה בפייסבוק/וואטס אפ
    אין דבר מדרבן יותר לתלמיד מאשר לראות את שאר חברי הכיתה עושים ומצליחים
    אפקט העדר מוביל לעשייה
  6. תראו את עצמכם
    לעיתים קרובות אני נתקל בקורסים שכולם צילומי מסך או פרזנטציות אפרוריות
    האנונימיות הזאת מקשה על התלמיד להתגייס ולהצטרף
    ההמלצה שלי גם בלימוד תוכנה שמרביתו צילומי מסך
    דאגו לצלם את עצמכם בתחילתו ובסופו של השיעור
    ולהשאיר קובייה קטנה בתחתית המסך שבו רואים אתכם מסבירים
    החיבור שלך, ההתמדה שלך הרעיון שאתה בא ומופיע הוא קריטי להצלחת הקורס
  7. שידורי לייב וובינרים
    נסו להוסיף לקורס שלכם שידורי לייב או וובינרים בשידור חי
    אשר יוקדשו למעקב אחר עבודות תלמידים ומענה על שאלות
    יש היום כלים נפלאים מ- Gotowebinar, Skype, זום ועד יוטיוב ופייסבוק לייב
    אשר יאפשרו לכם להוביל את התלמידים ללמידה בזמן אחיד ומכאן להגדיל את סיכויי ההצלחה.
  8. שזרו סרטונים של תלמידים ש-‘עשו את זה’ במהלך הקורס
    כן זה אפשרי וזה עובד!
    זאת התחושה שאני מנסה להעביר בקורסים שלי
    לכן אני תמיד מנסה לשזור סיפורי הצלחה של תלמידים שעשו את זה
    הרעיון שאתה לא לבד בעולם
    שהיו כאן לפניך והצליחו מייצר מוטיבציה להמשך
  9. בדקו את עצמכם
    יצירת קורס דיגיטלי או למידה מרחוק אפקטיבית היא עבודה שאינה נגמרת
    ההמלצה שלי היא תמיד לבדוק את עצמכם
    אילו שיעורים התלמידים אהבו ובאלו נשברו והפסיקו
    מידי מס’ שיעורים שאלו את התלמידים מה דעתם על הקורס והאם היו ממליצים על הקורס לחברים
    בסופו של יום הצלחת התלמידים שלכם היא הארובה הטובה ביותר להמשך והצלחת הקורס

 

מעוניינים להעביר את הלמידה הפרונטלית ללמידה מרחוק גם בארגון שלכם
מוזמן ליצור קשר לשיחת ייעוץ חינם

אסף חמץ

0773219090

לצפייה/רכישת אחד מהקורסים הדיגיטליים שלנו לחצו כאן